U ožujku školske godine 2021./2022. zbog lošijih obrazovnih postignuća učenika 4. i 5. razreda, stručna služba škole uputila se u akcijsko istraživanje o mogućim uzrocima. Nakon razgovora s učiteljima, čitalačke sposobnosti učenika su dovedene u prvi plan. Na temelju toga, stručna služba je osmislila istraživanje u kojem su se ispitale učeničke sposobnosti i navike čitanja. Da bi se ispitale učeničke vještine čitanja, sa svakim učenikom je proveden Furlanov jednominutni test čitanja (broj točno pročitanih riječi u minuti) te je svaki učenik čitao kratak test primjeren dobi na temelju kojeg se je ispitala sposobnost čitanja i razumijevanja. Na temelju dobivenih rezultata, sastavljena je anketa o navikama čitanja kako učenika tako i njihovih obitelji. Više o samom istraživanju kao i o rezultatima može se vidjeti u prezentaciji koja se nalazi iznad teksta.  

O dobivenim rezultatima će biti obaviješteni roditelji djece tijekom roditeljskog sastanka. Također, na temelju dobivenog, u idućoj školskoj godini, biti će osmišljeni različiti projekti i primjerene metode rada za poticanje interesa učenika za čitanje i učenje.